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人人出彩,技能强国----职业教育带来新活力

发布时间:2021-04-12 11:40来源:未知浏览次数:

职业教育的发展反映了国家的经济发展水平和教育现代化水平。自中共十八大以来,特别是国务院颁布了《全国职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)以来,我国的职业教育改革与发展已经走上了快速改善质量,培训和增值能力的途径。职业教育的面貌发生了结构性变化。

今天,我国共有1.13万所职业学校,有3088万在校生。建立了世界上最大的职业教育体系,并培养了大量支持经济和社会发展的技术人才。 “职教一人,就业一人,脱贫一家”已成为阻断贫困世代相传的最快方法。

从“层次”到“类型”:下一盘活棋

长期以来,“低人一等”的偏见严重制约了职业教育的发展。 “考不上高中,才接受中等职业教育,考不上本科,才接受高等职业教育”的思想根深蒂固。针对这种误解,“职教20条”公开指出:“职业教育和通识教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位。”

“职教20条”还提出要进行本科层次的职业教育试点。因此,自2019年以来,教育部批准了27所学校独立组织本科水平的职业教育。 2021年,教育部发布了《职业教育专业目录(2021年)》,其中设立了247个高等职业本科专业,并发布了《建立本科职业教育专业管理办法(试行)》。正式建立本科职业教育专业,建立国家管理体系。

从中职到高职,再到本科水平的职业教育,打破了大专水平的职业教育的“上限”。

根据教育部的统计,到2020年,全国高等职业分类考试的报名人数将超过300万,占高等职业学校总招生人数的60%以上。这减轻了“千军万马过独木桥”的高考焦虑,并促进了教育结构优化。

分类考试的招生是招生的主要渠道,“ 1 + X”证书制度的试点工作已加快,国家职业教育信贷银行已投入运行,“三学”改革继续深化...我国的职业教育改革措施频频出台。

“已经建立了具有纵向整合和横向整合的现代职业教育体系。”教育部职业教育与成人教育司负责同志说,我国职业教育的发展已进入高质量,高产量的培训和增值赋权的新的发展阶段。

理顺教育链,人才链和产业链:人才培训正朝着高质量方向发展

从职业院校毕业的学生越来越好,越来越受欢迎-这是许多公司的真实感受。

近年来,深圳职业技术学院的毕业生中,大专生中有10%以上受雇于华为,腾讯和比亚迪等知名公司。 2020年毕业生的就业率已达到9 6. 97%。海口市旅游职业学校已与40多家公司建立了校企战略合作伙伴关系,数百家各种类型的公司正在争相入学参与校园招聘。

毕业生之所以受欢迎,是因为培训质量的提高。对接重点行业,优化专业结构,加强化学工程一体化,注重实践培训,模块化教育教学活动,促进产学结合,校企合作……一系列“组合拳”打下基础为社会培养高素质技术人才的基础。

在湖南,自2010年以来,按照“规范化培训,高强度培训,程序化管理”的模式,高职院校的专业教师需要到车间进行培训后进行考核,考核不合格要调离教学岗位。

近年来,职业教育培养了大量支持经济社会发展的技术人才,在服务国家战略,服务区域发展,扶贫和促进教育公平方面发挥了重要作用。全国的职业学校开设了1300多个专业和100,000多个专业,这些专业基本涵盖了国民经济的各个领域,有力支持我国成为世界上唯一拥有所有工业类别的国家。

完善制度:职业教育改革与发展的四个支柱和八个支柱

“十三五”期间,我国建立了以纵向和横向一体化为核心,以职业教育和通识教育“双轨制”为标志的中国特色新时代职业教育体系。教育部职业教育与成人教育司负责同志对“十四五”规划表示,将加快建设高质量的职业教育体系,建设技能型社会并促进职业教育的高质量发展。

据报道,在“十四五”期间,职业教育必须在制度建设方面做好三大工作:一是建立职业教育高考制度。依托这一体系,中等职业教育,高等职业教育与本科水平的职业教育在内容和培训上是联系在一起的。二是完善普通职业教育体系,促进普通职业教育与普通教育的资源共享和理念借鉴。第三是完善国家资格框架体系,规定职业教育学生与通识教育学生之间学习成果水平的交换,并进一步规定在特定领域的两种教育顺序中的学生具有相同的权利。

另外,在“十四五”期间,有必要改善系统有效运行的支持条件,包括建立工业人才数据平台,及时准确地释放人才需求。专业设置,入学规模和人才培养目标定位的预测和科学指导;完善专业教学水平,以职业能力和学历为核心内容,深入发展专业教学水平,为整体提高和建设教学质量提供制度保障。支持产学结合型企业,探索建立基于产权和校企合作的治理结构和利益共享机制运行机制的制度;建立职业教育教师双轨专业培训体系,使大学培训与在职教师教育齐头并进;完善教育教学质量监控体系等。

“我们还需要健全公平录取和就业制度,以确保职业教育专业的学生在晋升,求职,工作福利和工作晋升方面享有与普通教育专业学生同等的机会。”教育部职业教育和成人部教育厅负责同志说。