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王树声地理教学研究室主编怎么做?(建议老师收藏)

发布时间:2021-11-24 08:22来源:网络整理浏览次数:

公元19

一、建立学生学习档案,因材施教

有的粗心大意,有的勤奋踏实;有的害羞,不善于提问,有的胆子大,经常和老师交流、提问;有的擅长学习自然地理,有的擅长学习人文地理,有的擅长区域地理。因此,建立学生学习档案,及时发现学生学习的长处和短处,以及情绪波动的不同学习阶段。教师可以更全面、更全面地为学生提供针对性的指导,为学生下一阶段的学习指明方向。对于胆子比较小但比较听话的同学,一周问几个地理问题比较合适。对于地理瘸子,但成绩好、气度高的同学,一定要及时指出轻视地理的后果,才能引起他们足够的重视。例如,有一个思想灵活的学生。因为过去学地理不够,基础比差的档次要低。高中第二学期,笔者通过家访发现孩子在玩电脑游戏等方面有问题。交流后,他开始努力学习,但时间紧迫。在最后阶段(大约三个月),他通过了近两年的高考。试题,不断问不懂的问题,查漏补知识点,提高能力,效果更明显。他们必须及时指出蔑视地理的后果,才能引起他们足够的重视。例如,有一个思想灵活的学生。因为过去学地理不够,基础比差的档次要低。高中第二学期,笔者通过家访发现孩子在玩电脑游戏等方面有问题。交流后,他开始努力学习,但时间紧迫。在最后阶段(大约三个月),他通过了近两年的高考。试题,不断问不懂的问题,查漏补知识点,提高能力,效果更明显。他们必须及时指出蔑视地理的后果,才能引起他们足够的重视。例如,有一个思想灵活的学生。因为过去学地理不够,基础比差的档次要低。高中第二学期,笔者通过家访发现孩子在玩电脑游戏等方面有问题。交流后,他开始努力学习,但时间紧迫。在最后阶段(大约三个月),他通过了近两年的高考。试题,不断问不懂的问题,查漏补知识点,提高能力,效果更明显。有一个头脑灵活的学生。因为过去学地理不够,基础比差的档次要低。高中第二学期,笔者通过家访发现孩子在玩电脑游戏等方面有问题。交流后,他开始努力学习,但时间紧迫。在最后阶段(大约三个月),他通过了近两年的高考。试题,不断问不懂的问题,查漏补知识点,提高能力,效果更明显。有一个头脑灵活的学生。因为过去学地理不够,基础比差的档次要低。高中第二学期,笔者通过家访发现孩子在玩电脑游戏等方面有问题。交流后,他开始努力学习,但时间紧迫。在最后阶段(大约三个月),他通过了近两年的高考。试题,不断问不懂的问题,查漏补知识点,提高能力,效果更明显。提交人通过家访发现孩子在玩电脑游戏和其他问题上有问题。交流后,他开始努力学习,但时间紧迫。在最后阶段(大约三个月),他通过了近两年的高考。试题,不断问不懂的问题,查漏补知识点,提高能力,效果更明显。提交人通过家访发现孩子在玩电脑游戏和其他问题上有问题。交流后,他开始努力学习,但时间紧迫。在最后阶段(大约三个月),他通过了近两年的高考。试题,不断问不懂的问题,查漏补知识点,提高能力,效果更明显。

地理高二辅导_武鸣高中2014届高二地理周考5试卷_高二地理知识点总结

二、培养学生自学能力,完善知识体系

教师应合理安排学生的辅导时间。周末,尤其是暑假、寒假等假期,是培养自学能力的好时机。每次放假,作者都会认真考虑下学期的教学内容,将本学期所学的一些与下学期密切相关的内容和知识点罗列出来,让同学们在学习过程中进行巩固和复习。假期。例如,在高中二年级之前的暑假,由于新学期将学习“世界地理”,教师可以让学生自学地理。王树生地理教研室主编的《区域地理教材》及配套习题,地图资料丰富,具有良好的问题设计和答案,更适合学生自学。教师可以让学生使用这套教材,并要求学生先阅读本书。然后列出大纲,最后完成作业。在假期自学期间,每周可以安排几个半天,这些学生可以轮流聚在一起,互相讨论自学过程中的问题。然后,根据学生的自学情况和存在的问题,老师会给出一些建议和指导:如何列出一节课的主要知识(这个技能在正常教学中是渗透和展示的),如何分析重要的知识和课本的难点,消化地理概念,分析内部结构(知识点是否并列、因果、包容的关系?)。研究区域地理学,必须从区域特征的角度分析其内部结构。比如学习日本地理学,最好从岛国、面积小、资源少、火山地震多的核心特征来分析自然和人文地理特征,理清它们之间的内在联系。区域地理学的研究必须形成地理环境整体性和差异性的思想,必须通过对地理学各要素的分析来实现。我们必须从区域特征的角度分析其内部结构。比如学习日本地理学,最好从岛国、面积小、资源少、火山地震多的核心特征来分析自然和人文地理特征,理清它们之间的内在联系。区域地理学的研究必须形成地理环境整体性和差异性的思想,必须通过对地理学各要素的分析来实现。我们必须从区域特征的角度分析其内部结构。比如学习日本地理学,最好从岛国、面积小、资源少、火山地震多的核心特征来分析自然和人文地理特征,理清它们之间的内在联系。区域地理学的研究必须形成地理环境整体性和差异性的思想,必须通过对地理学各要素的分析来实现。并厘清它们之间的内在关系。区域地理学的研究必须形成地理环境整体性和差异性的思想,必须通过对地理学各要素的分析来实现。并厘清它们之间的内在关系。区域地理学的研究必须形成地理环境整体性和差异性的思想,必须通过对地理学各要素的分析来实现。