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地理培优补差基本思路基本思路及措施:第三步培优及

发布时间:2021-11-25 16:21来源:网络整理浏览次数:

为圆满完成本学年教学任务,提高本学期教育教学质量,根据我校学生实际情况,围绕学校工作目标,制定高三高中地理培养计划。除了每班一班的优质教学,还要重视特长生、本科生高考,以及一批有志之士,要采取措施,培养卓越的内外兼修。班级,制定培养计划,高度负责地理辅导高三,在紧张的教学和培养学生补差中,力争明年高考取得好成绩。通过开学多了解班级学生的情况,以及对地理差异的改善和补充计划: 第一步,了解学生的基本情况,分析学生的情况:综合素质,学习态度,学习方法。第二步,制定培养好学生补差的目标。优秀学生学习的主要目标是能力培养和地理素养(分析、解决问题和迁移能力,而贫困学生的主要学习目标是基础知识和基本能力。(1)掌握基础知识)考试大纲规定,能总结基础知识,掌握教材主要知识。(2)能学画画地理辅导高三,填充、记录、阅读和使用图片。(3)答题规范,可以形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。(4)可以利用所学的地理知识,分析简单的地理例子第三步的基本思路和措施:(一)思想培养和补充。1.做好学生的思想工作,经常和学生交谈,关心关心他们,关心他们,让学生感受到老师对他们的关注,激发他们的学习热情。能运用所学的地理知识,分析生活中简单的地理实例,从而生动地学习和应用。第三步的基本思路和措施:(一)思想培养和补充。1.做好学生的思想工作,经常和学生交谈,关心他们,关心他们,让学生感受到老师对他们的关注,激发他们的学习热情。能运用所学的地理知识,分析生活中简单的地理实例,从而生动地学习和应用。第三步的基本思路和措施:(一)思想培养和补充。1.做好学生的思想工作,经常和学生交谈,关心他们,关心他们,让学生感受到老师对他们的关注,激发他们的学习热情。

了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的心态提供相应的指导。2、定期联系学生家长和班主任,了解学生的家庭、生活、思想和课堂情况。(二)改进补差的有效措施:1、精选了近几年丢分严重的高考题和平时的好练习题,着重思想解决问题,培养学生的地理思维能力。加强对各类地理图的解释和处理能力,培养学生读图分析能力和空间思维能力。2、专注于主要知识,突出重点。梳理基础知识,强化知识体系,准确把握主要知识体系,善于梳理、总结、理解、记忆、做支撑、重点打通。3、要做好后进生的转化,充分理解学生,见多识广。我们必须了解局势的各个方面。有几个,这是做好转型的基础。通过教学中观察、调查、对话的综合运用,可以从不同方面全面了解后进生。4、 根据学员表现确定需要培训或培训的助教名单。5、 辅导贫困生时,要努力做到“三个要求”,即理解后进、尊重后进、信心后进。思想上不歧视,感情上不仇恨,态度不粗鲁。对后进生的教育可以采取:低起点、小步骤、一点引导、循序渐进、小胜利就是大胜利,既让学生看到希望,也让学生进步一点点及时欣赏他们并增加他们的学习兴趣。

安徽省安庆市望江中学2014届高三地理_地理辅导高三_海淀高三地理一模试卷2014.4

先学后教,大家都会通过;教学目标明确,教学能力适宜,突出教学重点,创新教学设计,不考虑学生的学习主体性、参与性、课堂教学气氛的平等性、交际性。“留到课后;对当天学习的内容实行及时复习巩固,按时独立完成作业,做到“今天完成今天的事情”;强调对一周知识的系统复习和复习,引导学生独立总结知识的重点和难点,独立解决问题;对当月主要科目所学知识和能力的接受,强调考试命题的科学性、考试的严肃性和反馈的及时性,考查学生能力,对不能通过四个环节的学生及时采取补救措施,消除教学盲点和盲点,实施教学过程管理,有效控制学生学习知识的负面积累,保证教学质量的全面提升。附名单:高三(3)班:胡真真、王霞、闫亚明、鲍真来、柯洁、许红艳、杨颖、李真、朱瑾、柯立清宇、吕斌、张馨媛、刘安丽, 王璐璐, 王静, 张欣欣, 三年级 (4) 班级: 申彤, 崔璐, 赵锡波, 潘政为王欣欣而战, 刘亚萍, 刘凡, 许海琴, 张瑞芳,