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2016年六安金安区事业单位招聘考试班级情况分析

发布时间:2021-11-12 16:18来源:网络整理浏览次数:

一、班级情况分析:

全班共有学生35人,其中男生10人,女生25人。通过一个学期的学习,大部分学生良好的学习习惯已经初步养成,可以很好地完成作业。他们对学习数学更感兴趣。但由于班级两级分化严重,学生处于学习水平。有很大的不同。部分学生学习习惯不良,经常在课堂上走动,学生自律能力很差,作业不够规范,粗心大意尤为突出。尤其是翁浩、林海清、郭林欣、陈丽娜、张华健等人,本学期将重点关注他们。另一方面,班上的一些家长没有给予足够的重视,对学生的教育 教学过程中的学习习惯和行为不是很有效。这个学期,我们一定要和这些家长进一步沟通交流。

二、教材分析:

本教材包括以下内容:四种算术运算;位置和方向;操作规律和简单的计算;小数的含义和性质;三角形; 小数的加减法;统计数据; 广角数学和数学综合应用活动等。在数与计算方面,本教材安排了小数的含义和性质、小数的加减法、四种算术运算、算术规律和简单运算。本学期,学生将系统地学习混合运算的顺序,重点是学习。一级运算的四种混合运算的运算顺序,为学习列出综合公式解决问题奠定基础,

在空间和图形方面,本书有位置和方向两个单位,三角形排列。这些就是本书的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,学生可以进一步了解三角形的特点,进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形特性、图形变换、根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间概念,提高观察和动手操作的能力,同时获得探究式学习的经验。

在统计知识方面,本教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单线统计图表,学习理解这种统计图表,学习根据统计图表和数据分析数据变化的趋势,进一步理解其作用现实生活中的统计,形成了统计概念。

在用数学解题方面,教材一方面结合了计算内容,利用整数的四种算术运算知识和小数加减法的知识来解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容。引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体验植树问题的数学思维方法,感受数学的魅力。

本教材根据学生的数学知识和生活经验,安排了“营养午餐”和“小管家”两项综合性应用数学实践活动,让学生通过小组合作探索或结合现实背景探索活动四年级下数学辅导,将所学知识运用到解决问题,体验探索的乐趣和数学的实际应用,感受使用数学的乐趣,培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学重点和难点:

要点:小数的意义和性质,小数的加减法,运算法则和简单计算,三角形。

难点:定位和方向,用知识解决问题。

四、 教学目标:

1、了解小数的含义和性质,体验小数在日常生活中的应用,进一步培养数感,掌握小数点位置引起的小数变化规律,掌握加法和小数的减法。

2、 掌握四种混合运算的运算顺序,可以对整数进行简单的四种混合运算;探索和理解加法和乘法的运算规律,并用它们进行一些简单的运算,进一步提高计算能力。

3、 了解三角形的特点,根据三角形的边和角的特点对三角形进行分类。知道三角形任意两条边之和大于第三条边,三角形内角之和为180°。

4、 初步掌握确定物体位置的方法,能够根据方向和距离确定物体的位置,能够描述简单的路线图。

5、 了解折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据分析数据变化趋势,进一步了解统计在现实生活中的作用。

6、在现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程,体验数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、 了解解决植树问题的思维方法,培养发现生活中数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析、分析的能力。推理。

8、体验学习数学的乐趣,增加学习数学的兴趣,树立学习数学的信心。